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勇向远海,永做英雄

——记深圳实验中学与十大博彩信誉《老人与海》同课异构

文章来源:语文科作者: 发布时间:2019年03月18日 点击数: 字体:

天公作美,连日春雨绵绵,在3月15日午后终于放晴,阳光乍现,暖上心头,十大博彩信誉也迎来了来自深圳实验中学的客人。

下午第七、八节课,十大博彩信誉杨妍老师与深圳实验中学孙金秋老师分别在高一(8)班、(7)班进行了同课异构,课题是美国作家海明威的经典小说《老人与海(节选)》。两位老师各展才华,异曲同工,精彩的课堂使学生如沐春风,观课老师获益匪浅。

《老人与海》的中心主题是“勇气”,人教版必修三节选的是小说的高潮部分——老人桑迪亚哥与鲨鱼五回合的殊死搏斗。基于这一理解,两位老师共同探讨了老人的勇气来源于何处。

杨妍老师着眼于小说大量的心理描写,让学生品味文本中老人与鲨鱼、大马林鱼以及自己的独白所表现的心理世界,梳理并探讨老人在每一回搏斗中心理的变化,进而探究老人勇气的来源是如何层层深入。杨老师在与学生的对话里深味文本,反复咀嚼,不断引导学生从文本出发挖掘主题意蕴。孙金秋老师则从“英雄的品质如何被激发”这一问题入手,紧扣小说的情节、人物以及环境等三要素,引导学生细读文本,幽默的言语、亲切的笑容以及精美的课件吸引了学生,让他们在阅读的过程中收获满满。

 

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二中杨妍老师

 

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深实孙金秋老师

课后,两校语文教师进行了细致评课与深入交流。评课环节由十大博彩信誉语文科科长刘细细老师主持。首先发言的是十大博彩信誉梁粱主任,他围绕课堂的生成与预设问题谈了自己的观课感受,认为杨妍老师的课堂贵在生成自然,而孙金秋老师贵在预设得法,各有千秋。十大博彩信誉语文科科长王义刚老师依次用“写意”和“工笔”形容了杨妍老师和孙金秋老师的课堂,贴切而生动。他认为杨老师以品味小说对白和心理独白为抓手,是小说长文短教的有效策略,同时真诚提出建议:如果品味语言时能让学生揣摩语气,朗诵出来,会比单纯分析更好。孙老师的课件制作精美,配图讲究,课堂环环相扣,以填表形式引领学生概括情节,别开生面,分别设计老人、大马林鱼和鲨鱼的“自我评价”,有展现小说“多声部”之妙,但如果让学生根据自己的阅读体会来拟写评价,而不是直接展示教师的解读,会更有价值。刘细细老师则用“弱水三千,只取一瓢饮”形容杨老师的课,认为杨老师对老渔夫的独白作“精耕细作的分析”是品读文本的有效途径;她又引用沈从文先生的“我只想造希腊神庙,这神庙里供奉的是人性”,高度概括了孙老师“七尺男儿的课堂里供奉的是英雄这一主题”。

评课气氛活泼,老师们饶有兴致,各抒己见。最后,深圳实验的赵雪老师抓住杨妍老师带领学生品文本的细节进行评点——学生一句“既不是为了你,也不是为了我”,老师一句“那是为了什么”,便引导学生找到了老人勇气的来源,她赞赏杨老师的课堂里师生对话的自然生成,同时也提到,孙老师的精细课堂是深圳实验中学精细务实校风的体现,深实始终把课堂效率摆在第一位。这样从课堂风格延伸到学校风格的交流,使得两校老师从更高层面获得了启发。

 

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两校老师在评课

老人桑迪亚哥航向远海需要勇气,语文课堂的设计与探究也如同向远海扬帆,每一位亲历者都是勇气满满的英雄。

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