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脚踏实地方能举重若轻

——学习2017届高三历史备课组教学计划之感想

文章来源:作者:张勇 发布时间:2017年09月13日 点击数: 字体:

   近几日,笔者一直在认真阅读2017届高三历史备课组在当年开学前所撰写的教学计划。手捧这份由代斌老师执笔,凝聚整个备课组智慧的沉甸甸的计划,其118200余字的分量对应2017届高三优异的高考成绩,我的感受就是一句民间的俗语:“牛皮不是吹出来的!”  

这是一份怎样的计划呢?  

第一.结构完整、内容丰富、计划详实。  

整份计划分为三大章节,每章节之下又分为若干小章节。为方便了解,笔者整理如下:

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首先可以看出,备课组对这份计划的制定有着清晰的思路,这也说明了对即将开始的高三有着清晰的规划和充分的准备。其次也可以看到,备课组老师对近三年高考做了充分的研究,从中总结出全国卷的命题特点与规律,以此作为高三教学、备考的理论基础。更具特色的是,2016届高考是广东省第一次采用全国卷,这一届高三备课组的经验也成为2017届高三备课组重点学习的对象,体现了2017届高三备课组利用一切资源和科组集体的智慧,努力把工作做到极致——这也是十大博彩信誉一贯的传统。正是做了充足的准备,2017届高三备课组有的放矢,对教学进度、教学内容、课堂形式、作业安排、周测乃至培优补差都制定了详细的计划,保证了后面的实际工作有条不紊的开展。  

第二.数据统计详实,覆盖面广,体现了扎实的功夫。  

在教育教学中,我们常讲“授之以鱼,不如授之以渔”。“渔”为何物?是方法、是规律。高三的备考教学,就是要在高一、高二的基本知识教学的基础上,结合高考特点,把复习、解题的方法、规律教授给学生。那么方法、规律怎么来呢?笔者认为,就是对无数具体的现象进行不断地整理、分析,以获取有共性的东西。这对老师来说,就意味着繁琐的、几乎是没有尽头的点点滴滴的积累。为此,2017届高三历史备课组对20142015年的高考历史试题全国I卷做了全面、细致且多角度的统计。

  

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 全面,无论什么题型,什么考点,无一遗漏;细致,对每一道题,从知识点,到考试形式、设问形式、教材分布等等进行一一剖析;多角度,不仅有题目本身的统计,还有专题史、通史角度的统计。这样就不会出现“横看成岭侧成峰”的现象,而是一个立体、完整且环环相扣的状态。扎实的整理给出的一定是扎实的结论,进而保证应对策略的有效性。  

第三.分析准确,与2017年高考趋同性高。  

   建立在充分的统计之上,备课组对高考特点和复习策略做出的相应分析。从2017年高考试题来看,高度的趋同性证明了备课组的分析是准确的。  

    例如,计划中写到“重视学科价值,贴近社会和现实……彰显了历史学科的功能”。2017年的高考选作题的改革题(15分),考察的就是新中国成立以来的工资制度改革,这道贴近现实热点的题目,“彰显了历史学科的而是会功能”,考察学生运用历史方法与智慧去分析和解决现实问题。更为准确的是,在计划书中罗列的时政话题的第一个 “民族主义的利弊”,直接就是2017年高考中分值25分的41题考察的内容。这种直接命中的现象是偶然的,但其背后的必然性一定是建立在老师对大量信息整理分析的基础上。老师在课堂上依托这样的素材指导学生进行分析与问题的解决,素材的契合是偶然,但用来分析素材的思路、方法、原理一定的解决问题的必然。  

第四.应对措施到位。  

所有的分析与设想,必须要有相应的措施才能发挥作用。在完成试题的分析,得出历史全国卷对知识和能力的要求后,备课组给出了相应的措施。例如,计划中写到高考试题“建立在学生对核心主干知识的而理解基础上,以隐形考查为主。……不会死板的考查教材知识,一定是以新材料、新问题、新情景的形式出现。”备课组给出“聚焦核心主干知识,明晰基本历史史实”的措施来解决学生对主干知识的掌握,具体的操作包括理清历史要素、构建知识联系等。同时,备课组又给出“重视学生的文本阅读,从文本阅读入手培养历史思维品质”的措施来解决试题的“新材料、新问题、新情景”,具体操作包括拓展阅读、时政热点解读、跨学科素材解读等。从上面第三点趋同性的分析来看,这些措施是有效的。  

整个计划,囿于笔者的水平只能浅浅地谈这四点。但在阅读过程中,笔者始终有一个强烈的感受,就是2017届高三历史备课组对工作有着强烈的使命感和荣誉感,这促使他们对未来的工作做了充分的准备。正是这样脚踏实地的规划每一个细节、安排每一个步骤,才能在漫长、劳累且又充满挑战的高三备考征途上,举重若轻、笑看风云。  

2017.9 13  

      

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